Alors que l’université connaît actuellement des blocages en lien avec la mobilisation lycéenne, la possibilité de basculer certains enseignements en distanciel est évoquée, voire mise en œuvre dans certaines formations.

Nous rappelons une chose essentielle : le passage des cours en distanciel ne peut pas relever d’une décision unilatérale, prise au gré des enseignant·es ou de l’administration, sans cadre ni concertation.

Le distanciel n’est pas une décision individuelle

Le cadre de la fonction publique est clair concernant le télétravail : l’article L. 430-1 du Code général de la fonction publique prévoit que le télétravail est accordé à l’agent à sa demande et après accord de son ou sa chef·fe de service. Ces dispositions établissent un principe important : le travail à distance ne peut pas être décrété par des responsables de formation.

Le passage d’un cours en distanciel modifie également les conditions d’étude des étudiant·es. Il pose donc une question d’égalité de traitement entre les étudiant·es. En effet, tous les étudiant·es ne disposent pas des mêmes conditions matérielles pour suivre un enseignement en ligne : ordinateur personnel, connexion internet suffisamment stable, espace de travail adapté, casque, webcam, etc. La fracture numérique n’est pas une abstraction !

Cette question d’égalité est d’autant plus importante que le Code de l’éducation impose un cadre commun aux formations et prévoit notamment que les modalités de contrôle des connaissances soient arrêtées dans chaque établissement et ne puissent être modifiées en cours d’année.

Les modalités d’organisation des formations ne peuvent par ailleurs être traitées comme une simple question d’organisation individuelle. La Commission de la formation et de la vie universitaire (CFVU) dispose de compétences propres en matière de formation et notamment de règles relatives aux examens et à l’évaluation des enseignements. La délibération CFVU n° 2021-028 « rappelle que le présentiel reste la règle à l’exception des formations qui sont conçues pour des enseignements à distance et gérées par l’IED ». Cette délibération doit être respectée, une formation ou un·e enseignant·e ne peut pas s’affranchir unilatéralement du cadre collectif qui organise les enseignements.

Voir également la publication sur le blog Academia « Pourquoi la bascule en distanciel est illégale (même un jour de grève) ».

Le distanciel n’est pas neutre

Cette question prend une dimension particulière alors que l’université est traversée par des mobilisations étudiantes et des blocages. Nous refusons que le distanciel puisse devenir un moyen de silencier les étudiant·es ou de contourner une mobilisation.

Par ailleurs le CAc de notre université a rappelé que les cours en distanciels ne peuvent se substituer au présentiel en cas de mobilisation comme dans sa délibération n° 2025-031 :

Le Conseil académique appelle à ne pas relever les absences des étudiants lors de ce jour de mobilisation nationale et à ne pas substituer aux cours en présentiel des cours en distanciel. Ces modalités s’accordent avec le souhait de Paris 8 de rester une université ouverte, lieu de débat, de formation, et d’exercice de la citoyenneté.

Le numérique peut être un outil pédagogique lorsqu’il est choisi et encadré. Il ne doit pas devenir un outil de gestion des mobilisations ! Ni hier, ni demain !

Nous appelons par ailleurs tous les UFR et départements à organiser des AG pour s’informer et discuter des mobilisations, et à tous les collectifs de travail à se rendre à la manifestation de demain aux côté des lycéen·nes. Ne les regardons pas, rejoignons-les !

Le 5 octobre 2026,
La CGT Université Paris 8.