Formation des enseignant·es

Réforme de la formation des enseignant·es et des concours de recrutement
Il faut un moratoire !
La CGT est favorable à la mise en place de concours de recrutement en L3 mais pas dans ces conditions. Le planning de mise en place est intenable pour les collègues universitaires qui doivent mettre en place dans l’urgence des maquettes de LPE (licence professorat des écoles) et M2E (master enseignement et éducation), qui remplacent les master MEEF qui vont disparaître en 2 ans. Alors que (…)

Note (26 mars) : le lendemain de la sortie de ce communiqué intersyndical, les ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ont envoyé aux organisations syndicales le calendrier des "groupes de travail" sur la formation des enseignant·es : mercredi 2 avril 2025 : présentation du cadre de la réforme et de la méthode de travail, vendredi 11 avril : présentation de la nouvelle maquette de la licence de préparation au concours de professeur des écoles, (…)

Communiqué intersyndical sur la formation des enseignant·es
Les organisations syndicales signataires demandent au Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) et au Ministère de l’Éducation nationale (MEN) des précisions sur leurs annonces relatives à la formation des enseignant·es et CPE (FDE). Le MEN évoque, au détour d’une audition à l’Assemblée nationale, une modification des concours pour 2026. De son côté, le MESR assure suivre le dossier de près mais souhaite (…)

Nous avons appris par voie de presse (AEF du 10/07/2024) que le conseil d’État valide le projet de décret réformant les concours de recrutement et la formation des enseignants. Mardi 9 juillet, Nicole Belloubet, ministre de l’Éducation nationale, sur France-info, a dit espérer "pouvoir publier le texte dans les prochains jours".
Quel mépris pour les personnels, les étudiant·es et leurs organisations représentatives ! En effet, depuis des mois, dans l’unité, toutes les organisations (…)

Note : mini compte-rendu de l’entrevue du 13 juin au MESR.
Toutes les organisations syndicales de l’ESR (UNSA, CGT, FSU, CFDT, FO, SUD) ont lu une déclaration dénonçant le contenu de l’acte 2 et les méthodes du ministère, avant de quitter la réunion.
La responsable de la DGSIP, en partance du ministère de l’ESR semble-t-il, a répondu : Je vous ai bien entendus, il faut du dialogue social. Le ministère est en période de réserve électorale, pas de gestion des affaires courantes. La (…)

À l’appel de l’intersyndicale ESR rassemblant les organisations CGT, FSU, FO, UNSA, CFDT, un rassemblement a été organisé ce mardi 11 juin, à l’occasion du CSA du ministère de l’Éducation nationale (MEN), pour demander le report du projet de réforme de formation des enseignant·es et des concours. Les élues et élus du CSA-MEN ont boycotté l’instance qui devait discuter du projet et ont rejoint le rassemblement et ont lu leur déclaration (voir ci-dessous). La CGT FERC Sup note que, pour la (…)

Nous avons pris connaissance par Twitter du sujet 0 du CRPE (concours de recrutement de professeur des écoles). Au vu des enjeux (recrutement d’environ 10 000 personnes par an), on ne peut qu’être surpris de la méthode. Le ministère ignore totalement les organisations représentatives des personnels qui découvrent au fil de l’eau et par des « fuites » des documents essentiels. Cela semble devenir une habitude et confirmer la volonté ministérielle de passer en force une réforme contre les (…)

Info mobilisation (mise à jour le 7 juin) : à Paris, le rendez-vous est à proximité du ministère de l’Éducation nationale : M° Rue du Bac à 9h30 (croisement Raspail / Rue du Bac).
Les organisations syndicales signataires réitèrent leur constat qu’à trois mois de la rentrée, le projet de réforme de la formation des enseignant-es et CPE est toujours un exercice à trous qui impose aux équipes un calendrier intenable, empêchant toute concertation et construction collective et contournant les (…)

Lundi 6 mai, Nicole Belloubet, Ministre de l’Éducation Nationale, a présenté le projet de réforme de la formation initiale aux syndicats. Le placement du concours en L3 correspond à nos revendications, qui prévoient en plus deux années de formation sous statut de fonctionnaire stagiaire mêlant respect de la recherche en sciences de l’éducation et formation disciplinaire. Cela permet à des profils d’étudiant·es moins favorisé·es d’envisager des études pour devenir enseignant·es. Mais ce (…)

Nos organisations sont mobilisées contre le “Choc des savoirs” depuis plusieurs mois. Elles dénoncent cet ensemble de mesures qui dessinent, de la maternelle au lycée, les contours d’un modèle d’École passéiste et conservateur. La réforme de la formation des enseignant·es proposée dans la même temporalité vise à “formater” des enseignant·es au service de ce projet.
Le calendrier des concertations qui nous a été communiqué concernant cette réforme de la formation des enseignants écarte les (…)